Дикие птицы занятие знакомство 2 младшая

Познавательное занятие во 2 младшей группе "Дикие животные" - дошкольное образование, уроки

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе. Жилина Валентина Иосифовна «Дикие птицы». Конспект. 2. Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать. 3. Да, те птицы, которыые живут в лесу, в поле – они дикие. Занятие ознакомление с окружающим в первой младшей группе Зимняя. 2. Дать представление о местах обитания диких птиц;. 3. Дети: Домашние птицы живут дома, а дикие — в лесу. 2. Знакомство с дикими птицами: открытого занятия по развитию речи во 2 младшей группе на.

Не ворона, не синица Как зовется эта птица? Примостилась на суку Раздалось вокруг "ку-ку" кукушка Кукушки прилетают, когда деревья оденутся листвой. А гусениц становится больше после распускания листьев. Позже всех прилетают ласточки и стрижи. Высоко в небе, где они обитают, насекомые появляются позднее. Чем похожи все птицы? Клюв, две лапки, перья, крылья, хвост. Величиной, цветом оперения, формой хвоста, размером крыльев.

Дети вспоминают общие признаки и отличия птиц.

Комплексное занятие для детей 2 й младшей группы Птицы – наши друзья Детский сад

Вы обратили внимание, какой красивый получилась веселая, весенняя картинка показывает на фланелеграф. Давайте еще раз назовем птиц, которых вы здесь видите. Сейчас я хочу поиграть с вами в игру: Когда вы отвернетесь, я спрячу одну из птиц.

Повернувшись, вы должны назвать ту птицу, которой не. Проводится игра "Назови, кого не стало" III. Физкультминутка Педагог предлагает стать детям в круг.

Ребята, а вы сами хотели бы стать птичками? Для этого вам нужно произнести волшебные слова. Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат.

Конспект занятия НОД "Зима. Зимующие птицы" ⋆ Планета Детства

Прилетали птички, Птички - невелички. Весело скакали Зернышки клевали И быстро улетали. Развитие словарного запаса Педагог: Какое основное занятие весной у птиц? Откладывание яиц, выведение птенцов.

Открытое занятие по изо деятельности «В стране Динозаврии»

Давайте подумаем, о чем эта загадка: Без рук, без топоренка Построена избенка гнездо Зачем птицы строят гнезда? Оно необходимо, чтобы отложить яйца, высидеть птенцов, выкормить. Давайте вспомним, каким птицам, мы помогли собраться в семьи?

Курице, петуху и цыплёнку. Гусыне, гусю и гусёнку. Индюшке, индюку и индюшонку Как мы всех их называем?

Конспект занятия НОД «Зима. Зимующие птицы»

Домашними птицами Почему эти птицы домашние, а не дикие? Познакомить детей с дикими птицами: Расширять знания о среде обитания диких птиц: Закреплять знания моделей характерных признаков птиц и мест их обитания. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, желание охранять и оберегать, оказывать посильную помощь.

Давайте её откроем и посмотрим, что там лежит? Открываю коробку и достаю из неё письмо Смотрите, это письмо, интересно, от кого оно? Мне было скучно, не спалось, и я решил прилететь к вам в гости. Но, к сожалению вас ещё не было в детском саду. Я оставил для вас коробку с сюрпризами! Очень хотел вас порадовать! Надеюсь, вам понравятся мои сюрпризы. До скорой встречи, Карлсон. Слушаем кассету с голосами птиц, пытаемся узнать, каких птиц звучат голоса А в коробке есть какие-то картинки.

Смотрите, в коробке есть интересные картинки модели мест обитания птицдля чего они? Слушаю ответы детей Я думаю, что нам нужно помочь птицам найти свой домик. А вы знаете, какие домики у птиц бывают? Гнездо, скворечник, дупло Сова и дятел живут в лесу, ищут себе дом — дупло, утепляют его травой и мхом. В городе люди помогают птицам, они строят скворечники, а в лесу скворечников нет и птицы, строят себе домики.

Пока мы с вами играли, пошел сильный снег и к нам прилетели настоящие снежинки. А вы хотите, чтобы снежинки закружились? А сейчас я предлагаю опять поиграть.

  • «Птицы». Конспект НОД из цикла «Ознакомление с окружающим» во второй младшей группе
  • Тема «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
  • ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ. на тему: "Пришла весна, прилетели птицы"

Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечайте. Молодцы, ребята, справились с заданием. А теперь подойдите ко мне и посмотрите на нашу схему. Давайте почитаем знакомые уже нам стихотворения различными способами. Дети рассматривают схему и объясняют как надо читать — громко, тихо, быстро, медленно, весело, грустно Дети играют и читают стихотворения в парах: Мишка сильно заболел, мишка много меда ел Мишка плачет и рычит.

У меня живот болит. Мне очень понравилось, как вы правильно по схеме прочли стихотворения.